编校中经常混淆的词

两个词读音和意思都相同，是异形词关系。

“串联”是工具书推荐的词形，最好写“串联”不写“串连”。

从表达来说，语义侧重点或者说强调点不同。

“分管”是“分工管理”的意思，说“分管”时，侧重于在领导班子中的“分工”。

“主管”是“负主要责任管理”的意思，侧重于某领导所担负的主要责任。

“爆发”和“暴发”两个词都有突然发生的意思，主要是搭配对象不同。

例如：

“爆发”用于“爆发战争”“火山爆发”。

一般写“部署”，不写“布署”。

“督查”侧重于监督检查，

“督办”侧重于督促办理。

“截至”可带宾语，可以说“截至九月十日”。

“截止”不能带宾语，不宜说“截止九月十日”。

“截止”常出现在偏正结构中。

例如：“截止日期”“截止时间”。

也可以说“九月十日截止”。

“秉承”侧重于“承接”，指承接先辈或领导的某种思想、意旨等。

而“秉持”则侧重于“持有”“握持”。

意思基本相同，都指抛弃。

“摒弃”侧重于舍去，“摈弃”侧重于扔掉。

在书面上，“的”是定语的标志，“地”是状语的标志，“得”则是补语的标志。

例如：

（1）这是老李的皮包。

（2）小张愉快地接受了任务。

（3）她把问题说得一清二楚。

“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语（即以名词为主）。

“地”后面跟的都是表示动作的词或词语（即以动词为主）。

“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语（即以动词为主），后面跟的都是形容事物状态的词或词语。

“基于”是“根据”的意思。

如“基于以上理由，我们决定……”。

“鉴于”侧重于以某种情况为前提（怎么看或怎么做）。

如“鉴于以上情况，我们决定……”。

叙述中跟“人治”对应时，用“法治”。

“度”主要用于时间方面，如用“度过假期”“欢度春节”。

“渡”用于空间方面，主要指从水面上经过，如“渡过长江”“渡过湖面”“远渡重洋”。

需要注意，“渡过难关”是比喻性说法，是个特例，其中要用“渡”，但是这一说法不宜类推，例如“度过艰苦岁月”中要用“度”。

“国是”指国家大政方针，或者说国家大计。

每年全国两会期间常在媒体上看到“代表们共商国是”的说法。

“国事”指国家大事或国家之间的事物。

例如，国家元首“进行国事访问”。

“拟定”多用于已经和将要拟制。

“拟订”多用于正在拟制。

“汇合”多用于水流、气流。

“会和”用于水流、气流之外的事物。

侧重点不同。

“申明”指郑重说明。

“声明”指公开表明。

一般用“捡”表“拾起”，而用“拣”表“挑选”。

例如：

（1）他从地上捡起饮料罐扔进垃圾箱。

（2）小刘从一堆石头里拣出两个颜色鲜艳的放进兜儿里。

“启示”指对人有什么启发。

“启事”则是贴在墙上或登在媒体上的说明等。

如果是将要或已经进行，宜用“制定”。如果是正在进行，宜用“制订”。

例如：

（1）去年制定了三个方案。

（2）明年将制定有关规定。

（3）他们正在制订相关措施。

“制定”侧重于“定出”，强调动作的完成。

“制订”则强调动作的过程。

表示“开出单据或证明”的意思，一般用“开具”，建议使用“开具”。

“精减”与“精简”意思差不多。

“精减”侧重于去掉不必要的，如精减人员。

“精简”侧重于去掉不必要的后，更精干，如精简机构。

应当写“磨炼”。

技巧：词典中解释是“磨练”同“磨炼”，推荐使用“同”后面的那个词。

这两个词都可以用，意思、读音相同。

现在，权威的《现代汉语词典》等工具书推荐的词形是“翔实”，因此主流媒体多采用“翔实”。

建议采用“翔实”。

“制定”有“定出”的意思，适用范围广。

“编制”是“根据资料做出”的意思，适用于“根据资料来做出规程”等，比“制定”适用范围小。

有时二者都可用，但表达的侧重点不同，用“制定”侧重于“定出来”。

而用“编制”侧重于“使用资料来做出”。

“其间”是“那中间”的意思。

“期间”一般做偏正结构的中心语，如“暑假期间”“学习期间”“抗日战争期间”。

“期间”不宜用于句子或分句的开头。

“通知”侧重于告知事情。

“通报”侧重于把情况告诉下级机关。

“通告”侧重于普遍通知事情。

“燃烧”指物质剧烈氧化而发光发热的现象，常有比喻用法，如激情燃烧等。

“焚烧”现在多用于指人烧掉什么，如“焚烧垃圾”。

“兼任”指同时担任几个职务。

“担任”指担当某种职务或工作。

做动词，表示两种有某种类似之处，用“像”，如他像他哥哥。

“象”指“大象”，也常用于“象棋”“象牙”“象形”等名词中。

在行文中，这两个词往往都可以用，但语义侧重点有所不同。

“实验”指为了验证等进行的实际的操作；

“试验”侧重于试一试，看看行不行等。

“须”是说必须，一定要。

而“需”是说需要。

“学历”指学习的经历，包括在哪所学校上过学等；“学力”指实际达到的文化程度。

“账”用于“账目”一类意思。

“帐”用于“帐子”一类意思。

“优胜”指成绩非常好，胜过别人。

“优秀”则指某方面非常好。

如果后面的词语是名词，用“做”。

如：“做秘书”“做粉条”“做椅子”。

如果后面的词语是动词，用“作”。

如：“作调查”“作处理”“作分析”“作总结”。

注意：“做”具有词的地位，主要用于造句。

“作”一般不单用，主要用于构词。

在动宾词组的首字位置，全用“做”；在双音节、三音节词语的末字位置，全用“作” 。